Inhaltsverzeichnis Handbuch

1 Einleitung

1.1 Normaler und gestörter Erwerb phonologischer Fähigkeiten im Deutschen

1.2 Phonologische Störungen – Terminologie und Symptome

1.3 Therapie phonologischer Störungen (Übersicht, Konzept PLAN, Methoden)

1.4 Orientierung an Lauten oder Merkmalen

2.1 Konzeption des Materials (Komponenten, Umfang)

2.2 Psycholinguistische Grundlagen der Wortauswahl

2.3 Kriterien für die Erstellung des Materials

2.4 Hinweise zum Einsatz des Materials

3.1 Hintergrund und Therapieaufbau

3.2 Übungsbereich: Wahrnehmung von Trochäen

3.3 Übungsbereich: Produktion von Trochäen

3.4 Übungsbereich: Wahrnehmung unbetonter Silben

3.5 Übungsbereich: Produktion unbetonter Silben

4.1 Hintergrund und Therapieaufbau

4.2 Übungsbereich: Wahrnehmung von Lauten (Konsonanten und Vokale)

4.3 Übungsbereich: Wahrnehmung von Lautmerkmalen

4.4 Übungsbereich: Wahrnehmung von Silbenstrukturen (bei Tilgung initialer oder finaler Laute, Reduktion von Konsonantenverbindungen)

5.1 Hintergrund und Therapieaufbau

5.2 Übungsbereich: Minimalpaararbeit mit Lautkontrasten (Konsonanten, Vokale)

5.3 Übungsbereich: Minimalpaararbeit mit unterschiedlichen Silbenstrukturen (rezeptiv -> entwicklungsauslösender Konflikt -> produktiv)

6.1 Hintergrund und Therapieaufbau

6.2 Übungsbereich: Festigung auf Wort- und Satzebene

6.3 Übungsbereich: Generalisierung und Transfer (verbunden mit Selbstkontrolle und Selbstkorrektur)

Literatur

Anhang

Übersicht über das Material

• 2 Bilderbücher à 80 S.
• 1 CD
• 4 Spielfelder
• Bastelbogen
• 400 Bildkarten
• 6 Spielfiguren
• Würfel/Farbwürfel